El martes 10 tuvimos nuestra última clase. Ahora, Mumi y yo estamos corrigiendo los poquitos trabajos finales que entregaron (ja! sigue el pase de facturas)y estudiando las críticas que gentilmente escribieron para la materia (tuvimos 98 por ciento de efectividad en la entrega, puesto que ... -iba a acusarlos, pero no- algunos no cumplieron aún su promesa de entrega por correo).
Ya charlamos sobre lo que sigue en este post el martes, y siempre son mejores los encuentros donde podemos ver en los ojos si los discursos son honestos y escuchar las emociones en los matices que van probando -inontrolablemente- las voces cuando hablamos con el corazón. Pero también creemos en el valor de la palabra escrita. Por eso (y para quien necesite usarlo como fuente documental en los próximos años)queremos expresarlo por acá.
Este blog, espinoso y querido objeto del año, sirve de testigo:
Fue un placer trabajar con ustedes: lo disfrutamos, aprendimos, renovamos nuestro entusiasmo por nuestra profesión. Por eso, gracias infinitas.
Y por su talento, sus ganas justicieras de verdad en este mundo, deseamos lo mejor para ustedes en los primeros pasos por un oficio que apasiona y decepciona, enriquece y consume, pero siempre abre los ojos, muestra realidades, aguijonea el sentido del asombro cuando la rutina pretende el desgano.
Ya están acá, chicos. Crezcan, aprendan, hagan: no paren.
Un abrazo fuerte de Marcela y Muriel.
sábado, 14 de noviembre de 2009
La última clase de Investigación Periodística en TEA
martes, 27 de octubre de 2009
Pautas para el trabajo final
Si la presentación es en diario:
Escritura: Entre 1800 y 2000 palabras.
Más: recuadros, cronologías, perfiles, lo que sea necesario para profundizar
Más: imágenes: fotos, infografías, imágenes de documentos con firmas, etc.
Si la presentación es revista:
Escritura: Entre 2500 y 3000 palabras.
Más: recuadros, cronologías, perfiles, lo que sea necesario para profundizar
Más: imágenes: fotos, infografías, imágenes de documentos con firmas, etc.
Si la presentación es libro:
- Un índice de capítulos, con una breve bajada del tema de cada uno
- Una introducción breve,que de cuenta del trabajo global: 500 palabras
- Un capítulo: alrededor de 5000/6000 palabras
- Fotos, imágenes de documentos...
Si la presentación en televisiva:
Decidir si es un programa o un bloque de noticiero
Primer caso, material de 20 minutos
Segundo caso, entre tres y cinco minutos.
Armar guión.
Si la presentación es multimedial
Un texto de base de unas 500 palabras, más enlaces a videos, fotos, otros textos...
Planificar la arquitectura de la información.
EN CUALQUIER CASO, LA PRESENTACIÓN PARA LA PUBLICACIÓN SERÁ ACOMPAÑADA POR EL ARCHIVO DE INVESTIGACIÓN.
lunes, 19 de octubre de 2009
Carlos del Frade en Investigación Periodística - TEA ROSARIO
miércoles, 14 de octubre de 2009
Clase del 20 de octubre
Atención: La clase va a ser con los dos cursos juntos a las 20.30.
Vamos a trabajar sobre el formato en que van a publicar su investigación.
Saludos!
Actividad sobre Investigación y Poder (PARA TEA 3.1)
1)Buscar y publicar artículos relacionados con investigación periodística y poder.
2)Realizar un comentario respecto del artículo y aplicar en ese comentario algunas de las ideas trabajadas por Carlos del Frade.
domingo, 11 de octubre de 2009
Aviso para la clase del 13 de octubre
Por única vez, alternaremos el cursado de las comisiones.
Legislación y Jurisprudencia
Para cerrar el repaso sobre las fuentes jurídicas de la libertad expresiva (Art 43 de la Constitución Nacional, tratados de Derechos Humanos con jerarquía constitucional: arts. 13 y 14 de la Convención Americana de Derechos Humanos; legislación y jurisprudencia) lean PARA EL MARTES 13 los siguientes casos:
- Sobre derechos y garantías de los periodistas: la objeción de conciencia, el secreto profesional y la protección de la fuente periodística.
El caso el caso “Catan”.
Todos los fallos están disponibles en la web.
Agreguen a las lecturas los decretos -nacional y provincial- sobre acceso a la información pública. No viene mal repasarlos.
lunes, 28 de septiembre de 2009
Para el martes 29 de septiembre
... Sería conveniente que repasaran el texto del proyecto de REGULACION DE LOS SERVICIOS DE COMUNICACION AUDIOVISUAL EN TODO EL AMBITO DEL TERRITORIO DE LA REPUBLICA ARGENTINA Y PROMOCION DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION. DEROGACION DE LA LEY 22285 (LEY DE RADIODIFUSION), que tiene media sanción en la Cámara de Diputados.
Será insumo de trabajo en la clase.
martes, 22 de septiembre de 2009
¿Seguimos todos a bordo?
Este es un llamado a la responsabilidad:
Ustedes saben que la regularidad de la materia, por cuatrimestre, demanda un 75 por ciento de trabajos entregados. Resulta que, revisando sus blogs, yo veo a TRES alumnos regulares, entre ambas comisiones.
Hasta el 22 de septiembre, debieron haber entregado 7 memos y tres trabajos sobre posibles presentaciones de su investigación (la comisión 3.2, dos): 1)tres posibles primeros párrafos de una nota de diario; 2) la organización por capítulos de un posible libro u 3) una idea de presentación audiovisual.
Además, claro debe estar, de ir ajustando sus proyectos de investigación a medida que avanzan.
Me da pena que sigan asistiendo a clases si es que no van a ser alumnos regulares. Por eso este escrito (cuyo contenido he dicho en las últimas clases, sin resultados positivos).
Por favor, revisen sus situaciones y evalúen sus posibilidades ciertas de continuar la materia este año o cuando realmente puedan.
Saludos,
Marcela.
domingo, 20 de septiembre de 2009
Algunos ejemplos periodísticos multimediales
Vibrato. Escuela Orquesta del barrio Ludueña. (UNR)
Cayucos (Clarin)
Angel de la guarda (Clarin)
Juicio a Menéndez (La Voz del Interior)
ETA: la dictadura del terror (El Mundo)
Corrupción urbanistica (El Mundo)
Cuba después de Fidel (El Mundo)
El dilema amazónico (BBC)
A Reunião que Radicalizou a Ditadura (Follha)
miércoles, 9 de septiembre de 2009
Foro de Periodismo Digital en Rosario
Aquí encontrarán información sobre el Foro.
También hacen transmisión del evento en vivo. Miren...
http://fpdrosario.ning.com/
sábado, 29 de agosto de 2009
Fecha 2º recuperatorio
Chicos: Debido a ciertas dudas que se generaron en la semana, les confirmamos que la fecha del 2º recuperatorio es el 01/09.
Mucha suerte!
martes, 25 de agosto de 2009
Investigaciones Periodísticas
DIARIO CLARÍN 15/04/07 (Ruta 14)
http://www.clarin.com/diario/2007/04/15/sociedad/s-04015.htm
DIARIO CLARÍN 14/05/06 (Tráfico de bebés)
http://www.clarin.com/diario/2006/05/14/sociedad/s-04215.htm
DIARIO PERFIL (24/06/07) (La mujer de la bolsa)
http://www.diarioperfil.com.ar/edimp/0183/articulo.php?art=1737&ed=0183
DIARIO PERFIL (01/07/07) (Devolvé la bolsa, devolvé)
http://www.perfil.com/contenidos/2007/07/01/noticia_0002.html
DIARIO PERFIL (08/07/07) (Turbias explicaciones)
http://www.diarioperfil.com.ar/edimp/0186/articulo.php?art=2003&ed=0186
DIARIO CRÍTICA (02/11/08) (Buitres en el fondo de la patria)
http://criticadigital.com/index.php?secc=nota&nid=13409
martes, 18 de agosto de 2009
Trabajo sobre entrevista
Durante la semana, exploren las propuestas publicadas aquí como "entrevistas para analizar".
Luego, elijan tres entradas y analicen en profundidad todas las entrevistas que cada una contiene. En el análisis, incluyan:
- Qué tienen de particular; qué aspectos están resueltos de modo llamativo.
- Qué reacciones provoca en el entrevistado la pregunta o el gesto o la actitud del entrevistador. ¿Sirve a los fines periodísticos? Piensen en alterar la circunstancia: qué podría mejorar. Y qué podría empeorar.
- Reflexionen sobre la importancia del periodista informado para realizar una entrevista de investigación. Ejemplifiquen con las entrevistas que realizaron para su investigación propia.
- Ensayen cinco "consejos" para resolver una entrevista de investigación.
- Elijan una entrevista pubicada en cualquier soporte y que, a su criterio, se destaque por alguna razón. Compártanla en un comentario bajo esta entrada. Y expliquen por qué les interesa compartirla.
- Publiquen su trabajo en una entrada en su blog, hasta el lunes 24 de agosto.
Entrevistas para analizar: Muiño y López frente a Videla
Es una conferncia de prensa, pero vale traela a la clase de entrevista.
De Narvaez en Tres Poderes
No existe la entrevista entera disponible en las plataformas libres... Si alguien la puede rescatar, bienvenidos.
Para analizar entrevistas: Ingrid por Larry
Larry King entrevista a Ingrid Betancourt, luego de su liberación
Primera parte
Segunda Parte
Tercera parte
lunes, 3 de agosto de 2009
Trabajo de Reincorporación
miércoles, 8 de julio de 2009
Información para reincorporarse a la materia
Como ustedes saben, la condición de regularidad en cada materia se sostiene con la aprobación de parciales, con el 75 por ciento de la asistencia a clases y con el 75 por ciento de trabajos entregados en tiempo y forma.
Fecha de Recuperatorio
El primer recuperatorio de Investigación Periodística será el martes 18 de agosto, cada comisión en su turno.
domingo, 5 de julio de 2009
Resultados del parcial y pautas para seguir
Queridos todos y queridas todas:
martes, 16 de junio de 2009
Preparación del parcial
El martes 23 iniciará el parcial de Investigación (y se extenderá hasta el martes 30).
Cada uno deberá llegar puntualmente a la sala de computación de la planta baja (donde hemos tenidos clases últimamente) con lo siguiente:
Un archivo de investigación organizado e indexado.
En el archivo, obligatoriamente, deberán incluir:
1. Índice
2. Un sumario /ajustado, perfecto)
3. Línea cronológica
4. Archivo periodístico.
5. Listado y presentación de fuentes documentales y personales.
6. Estrategias de consulta de fuentes
7. Fuentes documentales
8. Entrevistas a fuentes personales (si se hubieran realizado).
9. Planificación de una entrevista (descripción del entrevistado y listado de preguntas posibles)
10. Memos.
Un discurso de fundamentación de la investigación hecha hasta el momento de la presentación del archivo, más un planteo de la resolución durante el segundo cuatrimestre. Debe durar TRES minutos (para TEA 3.1) y CUATRO minutos (para TEA 3.2).
Trabajen duro.
Éxitos!
Marcela y Muriel.
miércoles, 10 de junio de 2009
Incorporamos el memo!!
En la clase del 9 de junio, abordamos las dos dimensiones más útiles del memorandum en un proceso de investigación (lean a Santoro).
domingo, 7 de junio de 2009
LOS CÍNICOS NO SIRVEN PARA ESTE OFICIO
Es un buen libro para compartir con ustedes, en el Día del Periodista. Lo escribió el periodista polaco Ryszard Kapuscinski en 2003, y en sus páginas muestra su manera exquisita y poco frecuente de hacer el periodismo.
Segmentos de una reseña de Jesús Acerete (2004):
"La clave de su estilo es la mimetización, vivir como uno más en las zonas más recónditas y anónimas del país que desea dar a conocer. No pretende basarlo todo en contactos "de alto nivel", que con frecuencia dan una visión sesgada o como mínimo lejana a la realidad. Es la suya una historia construida desde abajo, atenta a los pequeños detalles, fruto de la observación y de la intuición, ajeno a prejuicios ideológicos, despolitizada...
"Aporta una intuición clarividente: las malas personas no pueden ser buenos periodistas. Y nos ofrece una consideración que hará sonreir a más de uno, pero que es preciso recordar hoy: para ejercer el periodismo ante todo hay que ser buena persona. Si se es buena persona se puede intentar comprender a los demás, sus intenciones, su fe, sus intereses, sus dificultades, sus tragedias".
Para todas las buenas personas que conocimos en Investigación Periodística. Por lo excelentes profesionales que serán. Salud!
Muriel y Marcela.
viernes, 5 de junio de 2009
Fuentes: un pasito más en el proceso de investigación
La clase del 2 de junio abordamos el tema: Fuentes de información para la investigación.
martes, 19 de mayo de 2009
Clase del 20 de mayo, y lo que sigue...
Cumplo con la exigencia que, para bien de todos, Lucila Pasquetta se atrevió a realizar al cierre de la clase de la comisión tardía.
lunes, 11 de mayo de 2009
Clase del 12/05
Para ambas comisiones: La clase del 12/05 va a ser compartida. El horario es de 18.40 a 20.
domingo, 26 de abril de 2009
Para la clase del 28 de abril: Cambio de planes
Dado que la clase pasada nos tomamos más tiempo del previsto para analizar los posibles temas de investigación de cada uno, en el encuentro siguiente terminaremos de presentarlos y ajustarlos.
miércoles, 15 de abril de 2009
Clase del 14 de abril y tareas
En la clase del 14 de abril, compartimos los listados de investigaciones periodísticas para debatir sobre la pertinencia dentro de esta clasificación, o los aspectos que pudieran colocarla por fuera de un trabajo de esas características.
lunes, 6 de abril de 2009
Investigadores de la cárcel de encausados y el transporte urbano público
Fernanda Berón* y Fernando Fantín* expondrán sus investigaciones sobre una carcel rosarina y el sistema de transporte de la misma ciudad.
*Fernanda Berón
es Técnica Superior en Periodismo (TEA 2008) y cursa la licenciatura en Periodismo de la UNR. Trabajó en la co-producción del programa radial “Noticia por Noticia”. FM Tango Rosario (98.5) y fue secretaria administrativa de la ex concejal con mandato cumplido Arq. Leticia Battaglia.
*Fernando Fantín es Técnico superior en Periodismo (TEA, 2008) y cursa el Postítulo de Formación Universitaria en Periodismo y Comunicación que se dicta en la UNR, universidad donde también inició sus estudios en Comunicación Social y Derecho. Trabajó como redactor en el Blog del programa de radio “Más tarde que nunca”, FM 103.3 Radio Universidad y en la Revista La Ma
Empleados municipales como foco de una disputa entre funcionarios públicos
Carla Fuertes* expondrá su investigación periodística, realizada en 2008, en la clase del 7 de abril. Su trabajo fue publicado en el diario La Tribuna de Rufino.
Durante los meses del año 2001, quien en ese momento dirigiera la gestión municipal de la ciudad de Rufino, Gustavo Dehesa, tomó la decisión de que empleados municipales participaran de concursos, mediante el decreto 077, referido al ascenso de cargos jerárquicos. Los empleados participaron de los mismos y aquellos que ganaron asumieron sus correspondientes compromisos por el decreto 124/2002.
En 2003 se produjo el cambio de autoridades Municipales, y toma posesión como Intendente Héctor Salvo, quién planteó la anulación de los concursos para cargos jerárquicos en el municipio mediante el decreto 009, por el que los ganadores debieron dejar sus puestos para volver a ser ocupados por quienes los subrogaban antes.
Fueron dieciocho los empleados municipales que participaron de los concursos. De estos afectados por la anulación de los exámenes, sólo diez presentaron ante
Quienes, en una primera instancia atribuyeron que la anulación de los concursos fue errónea, confirman en palabras de: Gustavo Dehesa, empleados municipales y abogados defensores: que el dictamen 009 fue resultado de un fuerte enfrentamiento político entre Gustavo Dehesa (PJ) que impulsó a la realización de los exámenes y el Dr. Héctor Salvo (UCR) que derogó los concursos, permaneciendo los trabajadores en el foco de dicha disputa.
*Carla Fuertes nació en Rufino el 3 de abril de 1988. Es Técnica Superior en Periodismo (TEA, 2008) y está cursando la licenciatura en Periodismo en la Universidad Nacional de Rosario. Se desempeñó como conductora del programa radial “El Decodificador por MF AZ 92.7, productora de un informativo periodístico en FM Tango 98.5 y fue la encargada de producción de "La voz informativa", por Radio FM Nuestra Voz 104.7, en la ciudad de Rosario.
domingo, 5 de abril de 2009
Personajes públicos asociados con acciones fraudulentas
Ileana Río* presentará su trabajo de investigación, realizado durante 2008, en la clase del 7 de abril.
En 1962
*Ileana Río tiene 25 años, nació en Rufino, y es Técnica Superior en Periodismo (2008) Está cursando la licenciatura en Periodismo en la Universidad Nacional de Rosario, donde también ininció sus estudios en ciencias políticas y de la comunicación. en el campo periodístico, se desempeñó como Conductora y productora de “El Decodificador”, Magazine semanal en FM AZ 92.7, conductora de “La Voz Informativa”, informativo diario en FM Nuestra Voz Radio Comunitaria Rosario 104.7, conductora de “Mi escuela en
Actualemente es columnista de tenis en el programa CableSports, tira deportiva en canal 4 Cablehogar de Rosario y productora comercial y columnista en el programa radial Otra Vez Sopa por La Deportiva 96.9.
¿Por qué hay escasas adopciones en Rosario?
Gonzalo García* presentará su trabajo de investigación, realizado en 2008, en la clase del 7 de abril.
Lo que todos sospechaban dejó de ser una duda y pasó a ser una realidad que nadie quiere reconocer. El tráfico de chicos existe en Rosario. Y según declaran varios funcionarios de los tribunales rosarinos, esa es una de las causas por la que se otorgan muy pocas adopciones a través del Registro Único de Aspirantes a Guarda con Fines Adoptivos. “Hay tráfico de chicos a cambio de dinero”, así expresa una reconocida magistrada. Según sus palabras, este es uno de los factores por el cual las adopciones a través del Registro son casi nulas o inexistentes desde hace 10 años.
*Gonzalo García nació en Rafaela y tiene 24 años. Es Técnico Superior en Periodismo Integral (2008) y está cursando la licenciatura en periodismo en la Universidad Nacional de Rosario. Fue redactor del periódico rosarino "El ribereño", movilero de “Agenda Abierta” (Antena Cinco FM 88.1), conductor del programa radial “El Decodificador” por FM AZ 92.7, conductor de “La Voz Informativa” en FM Nuestra Voz Radio Comunitaria Rosario 104.7, entre otros. Actualmente, es columnista de Básquet en el programa CableSports que se emite por Canal 4 Cablehogar de Rosario, productor comercial y columnista en el programa radial “Otra Vez Sopa” en La Deportiva 96.9 Mhz, onductor de “Mi escuela en
Gabapel SRL produce vibraciones en las casas lindantes
El problema estuvo más de 20 años sin una solución, y a medida en que profundizaba mi investigación las autoridades municipales y provinciales comenzaron a trabajar sobre “el caso Gabapel”, por lo tanto surgían novedades muy seguido y mi investigación iba variando.
Como fuentes principales se destacan representantes de los gobiernos municipales y provinciales, además de los vecinos y el representante legal de la empresa.
Finalizanda mi investigación, el caso tomó repercusión en los medios de comunicación a nivel nacional (CQC) por lo tanto tuve que cambiar el enfoque. Al trabajo que ya tenía realizado lo enfoqué acerca de las posibles causas de desmoronamiento de viviendas que no tengan que ver con las vibraciones que producía Gabapel (ya que esto había sido comprobado en los estudios que se realizaron).
sábado, 4 de abril de 2009
¿Dónde va la plata que se recauda con las multas de tránsito?
Valeria Espinosa* expondrá su trabajo de investigación, realizado en 2008, en la clase del 7 de abril.
"En los últimos años el parque automotor se ha ido incrementando al ritmo de casi un 10 por ciento anual. Pero si bien en Rosario se han reducido la cantidad de accidentes automovilísticos, los conductores siguen cometiendo infracciones, lo cual significa que, el Municipio labra a diario una gran cantidad de actas.
"El artículo 85 de
"Pese a todas estas normas, el dinero que se recauda con las multas de tránsito va a parar a Rentas Generales del Estado y de ahí en más nadie sabe su destino, sin embargo, esto no es algo que preocupe a las autoridades de Rosario ya que las mismas pasan por alto el desvío de tan cuantiosa recaudación".
*Valeria Espinosa tiene 20 años y es Técnica Superior en Periodismo (2008). Fue conductora de un programa radial en FM Master y redactora en la página wew de FM Nuestra Voz, Radio Comunitaria.
miércoles, 1 de abril de 2009
Para la clase del 7 de abril
La clase será un encuentro con exalumnos de investigación periodística, invitados para exponer sus procesos de investigación en 2008. Luego de las exposiciones, se abrirá un espacio de intercambio, en el que ustedes podrán intentar disipar las dudas que tengan en relación con la viabilidad de los temas que están pensando, las dificultades que temen que se les presenten, todo lo que necesiten.
miércoles, 18 de marzo de 2009
Para la clase del 31 de marzo
PARA LAS DOS COMISIONES
Recuerden que, durante estas dos semanas, esperamos que puedan
- abrir sus blogs para Investigación y enviarnos la dirección a investigacionperiodistica2009@gmail.com, o a los correos de Marcela (marcelavrosales@gmail.com)o Muriel (murielyadanza@hotmail.com).
- realizar las lecturas que consignamos aquí debajo, para poder construir juntos la clase.
¡Ya empezamos a trabajar!
Lecturas:
1. Bardini, Roberto. (2005). Woodward ¿Reportero y espía? www.saladeprensa.org
2. Esquivel, Jesús. (2005). Los motivos de Garganta Profunda y El precio de un misterio. www.saladeprensa.org
3. O’Connor, John. (2005) I’m the guy they called Deep Throat. El texto publicado en Vanity Fair en www.saladeprensa.org
4. El escándalo que acabó con la carrera política de Richard Nixon. http://www.elmundo.es/elmundo/2005/06/01/internacional/1117593594.html
5. Santoro, Daniel (2004). Técnicas de investigación. Fondo de Cultura Económica. México. CAPÍTULO 1.
Alumnos y alumnas de TEA 3.1
Lucila Pasquetta: lucilapasquetta@gmail.com
Carla Arrozagaray: veriz88@hotmail.com
Selva Pacheco sel_therasmus@hotmail.com
Antonela Fredianelli: antonelafredianelli@hotmail.com
Paula Salgado: paulasalgado8@gmail.com
Daniela Calderone: daniels_n.o@hotmail.com
Sofía Bertolín: muma23_89@hotmail.com
Rocío Vega: rociob_vega@hotmail.com
Melisa Agüero: aguero.melisa@gmail.com
Fridland Valeria: valefridland@hotmail.com
Mariela Oliva: marie77_kurt@hotmail.com
Nadia Barrionuevo: lana_nob@hotmail.com
Diego Barrionuevo: diegobarrio18@hotmail.com
Nicolás Celle: niko_ce4@hotmail.com
Leonardo Gamulín: leo_gamulin@hotmail.com
Jorge Hartel: harteljorge@hotmail.com
De Mendoza Diego: diego_demen@hotmail.com
Rodrigo Cerdá: rodrigoacerda@yahoo.com.ar
Mariano Grossi: mumo_academia@hotmail.com
Canarelli Natalia: nataliacanarelli@gmail.com
Rocío Farragut: rmaria1989@hotmail.com
Ornella Lo Brutto: orne_rc@hotmail.com
Marisol Pérez Cortés: marisolperezcortes@hotmail.com
Sofía Paladino: sofipaladino@hotmail.com
Tomás Bertero: tomybertero@hotmail.com
Sabrina Mooney: luckybastarda@yahoo.com.ar
Romina Luna: romi_moon6@hotmail.com
Cecilia Moro: moroceci@gmail.com
jasminesinger@hotmail.es
Por favor, escribannos para modificar nombres o mails escritos con errores. Y para agregar a quienes faltaron a clase.
Recuerden que si no se registran en Blogger con este mail, también tendrán que compartirnos esa dirección de correo para que los podamos habilitar a ver todos los blogs del curso.
Alumnos y alumnas de TEA 3.2
Daniela Temperini: dani3_boca@hotmail.com
Peca, Camila: camilapeca@hotmail.com
Ornela Barbieri: ornela_bar@hotmail.com
Jesica Miño: jesicaminio@live.com
Callegari, Triana: trianacallegari@hotmail.com
Lisandro Splívalo: lisandros_06@hotmail.com
Aguilera, María Celeste: aguilera_celeste@yahoo.com.ar
Marconi, Franco: francoo.marconi@gmail.com
Biscayart, Manuel: manu_bisca@hotmail.com
Benito, Leonel: leonel_benito@hotmail.com
Giuliani, Andres: andresgiuliani@hotmail.com
Jesica Gómez: jesigomez@live.com.ar
Maximiliano Shonfeld: maxi017@gmail.com
Lisandro Bonaccorso: lichubonaccorso@hotmail.com
Daniel Bressan: bressanedgardodaniel@yahoo.com
Luisina Bonsembiante: lulibon@gmail.com
Por favor, escribannos para modificar nombres o mails escritos con errores. Y para agregar a quienes faltaron a clase.
Recuerden que si no se registran en Blogger con este mail, también tendrán que compartirnos esa dirección de correo para que los podamos habilitar a ver todos los blogs del curso.
martes, 17 de marzo de 2009
Programa de Investigación Periodística
INVESTIGACIÓN PERIODÍSTICA
TEA ROSARIO
CARRERA DE PERIODISMO
TERCER AÑO
Año 2009
Docente: Marcela Rosales. marcelavrosales@gmail.com
Adscripta: Muriel Yadanza. murielyadanza@hotmail.com
MÓDULO UNO
Definición de periodismo de investigación. Comparación con otras ramas del periodismo. Interacción con otras disciplinas de las ciencias sociales. Investigación del presente y del pasado. Reseña de la historia del periodismo de investigación. La investigación periodística en Argentina. Investigación en equipos.
MÓDULO DOS
El proceso de investigación. Encontrar una historia. Viabilidad. Plan de trabajo. Líneas cronológicas. Fuentes: los vínculos y la protección de las fuentes. Tipos de fuentes: archivos, registros, bibliografías, documentos públicos, bases de datos, Internet, especialistas. Encuestas. Entrevistas en profundidad. Construcción del archivo propio. La observación. Obstáculos. Organización: memos y reportes. Protección de documentos. Ley de acceso a la información.
MÓDULO TRES
Noticiabilidad de la investigación. Los plazos. Investigar para distintos soportes mediáticos: El diario, la televisión, el libro periodístico. El debate sobre la legitimidad de la cámara oculta. La estética de la investigación. Redacción y edición. El valor de la fotografía.
MÓDULO CUATRO
Investigación y poder. El reto ético. El periodismo de investigación en tiempos de concentraciones mediáticas. Periodismo independiente. La seguridad del periodista de investigación.
MODALIDAD DE CURSADO Y EVALUACIÓN
La materia se desarrollará con metodología de taller: se propondrán materiales de lectura que los alumnos habrán explorado para la clase, según las sugerencias del docente se plantearán discusiones en relación con cada punto del programa.
A inicios del cursado de la materia, cada alumno propondrá un tema de investigación que desarrollará durante el año. En las clases se irán haciendo seguimientos individuales y los avances serán insumos para las discusiones colectivas.
A modo de evaluaciones parciales, se irán pautando fechas de entregas de avances de la investigación, a lo largo del año.
La investigación se entregará como trabajo final de la materia, en fecha asignada por el docente.
La nota final de la materia se construirá considerando el resultado de la investigación, así como de la disciplina de investigación que haya desarrollado cada alumno a lo largo del año.
BIBLIOGRAFÍA
Libros y artículos
Bardini, Roberto. (2005). Woodward ¿Reportero y espía? www.saladeprensa.org
Escamilla, Oscar. (2001) Daniel Santoro: Artesano de la investigación periodística - Relatoria del Taller de Periodismo de Investigación. Taller Iberoamericano de Periodismo.
Esquivel, Jesús. (2005). Los motivos de Garganta Profunda y El precio de un misterio. www.saladeprensa.org
Faundes, Juan Jorge. Periodismo de investigación en Sudamérica: obstáculos y propuestas. www.saladeprensa.org
García Lucero, Dafne. El periodismo de investigación en Argentina. http://www.saladeprensa.org/art187.htm
García Márquez, Gabriel (1982) Obra Periodística. Editorial Sudamericana.
Halperín, Jorge (2007). Noticias del poder. Editorial Aguilar. Buenos Aires.
Klein, Darío. (2001) El papel del periodismo de investigación en la sociedad democrática (I) y (II) www.saladeprensa.org
Martinez, Tomás Eloy. Defensa de la Utopía. Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano. http://www.fnpi.org/download/defensa.pdf
Martini, Stella (2000). Periodismo, noticia y noticiabilidad.
Mercado Sáez, María Teresa. (2005). El infoshow con cámara oculta:
¿investigación periodística o espectáculo? www.saladeprensa.org
O’Connor, John. (2005) I’m the guy they called Deep Throat. El texto publicado en Vanity Fair en www.saladeprensa.org
Pavón, Héctor. (2005). El uso de los sentidos en el periodismo de Investigación. www.saladeprensa.org
Preston, Julia (2000) Periodismo investigativo en cuatro actos. Cartagena de Indias. Archivo digital de la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano.
Restrepo, Javier y otros (1999). La Ética Periodística. Cartagena de Indias, Colombia.
Reyes, Gerardo (1998) Intersticios del periodismo de investigación. www.saladeprensa.org
Reyes, Leonarda (2000) Estrategias de investigación. www.saladeprensa.org
Santoro, Daniel. (2006). Las presiones a la prensa argentinaen el gobierno de Kirchner. www.saladeprensa.org
Santoro, Daniel (2004). Técnicas de investigación. Fondo de Cultura Económica. México.
Santoro, Daniel. (1999) Relatoria del Taller de Periodismo de Investigación. Monterrey, México. Archivo electrónico de la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI).
Secanella, Petra (1996) Periodismo de investigación. Editorial Tecnos. Madrid.
Sortino, Carlos. Descubrimientos y encubrimientos del periodismo de investigación. www.saladeprensa.org
Sortino, Carlos. La otra ratonera. www.saladeprensa.org
Waisbord, Silvio (2001) Por qué la democracia necesita del periodismo de investigación. www.saladeprensa.org
Waisbord, Silvio. Periodismo de investigación y "pensamientos únicos". www.saladeprensa.org
Whitehouse, Virginia (2001) ¿Quién vigila a los medios? www.saladeprensa.org
Wiñazki, Miguel (2004). La noticia deseada. Editorial Marea, Buenos Aires.
Wolfe, Tom (1998) El nuevo periodismo. Anagrama, Barcelona.
Woodward, Bob. (2005) How Mark Felt became “Deep Throat”. www.saladeprensa.org
Diferencias en el periodismo de investigación en Estados Unidos y Latinoamérica. http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n22/22_galbarran.html
La aventura periodística de Jon Lee Anderson. Julio de 1999, entrevista publicada en el portal en Internet de la FNPI.
El escándalo que acabó con la carrera política de Richard Nixon. http://www.elmundo.es/elmundo/2005/06/01/internacional/1117593594.html
Libros de investigación periodística
Cardoso, O. Kirschbaum, R. Van der Koy, E. (1983). Malvinas. La trama secreta. Ed. Planeta. Buenos Aires.
O’Donnell, María. (2007) Propaganda K. Editorial Planeta, Buenos Aires.
Oppenheimer, Andrés. (1992) La Hora Final de Castro. Javier Vergara Editor Aires, Buenos Aires.
Santoro, Daniel. Venta de armas: hombres de Menem. Editorial Planeta, Buenos Aires.
Seoane, María. (1991) Todo o Nada, la historia secreta y la historia pública del jefe guerrillero Mario Roberto Santucho. Editorial Planeta, Buenos Aires.
Verbitski, Horacio. (2004) El vuelo. Editorial Sudamericana. Buenos Aires.
Young, Gerardo. (2006). La SIDE, la Argentina secreta. Buenos Aires.
Walsh, Rodolfo (1972) Operación Masacre. Ediciones de la Flor. Buenos Aires.
Material Audiovisual
La noche de los Bastones Largos - Documental Telenoche Especial - Julio 2006
30 años de las Madres - Documental Telenoche Especial - 2006
Una verdad Incómoda - Documental sobre el cambio climático - Al Gore, 2006.
Yo fui un skin - Investigación sobre el fenómeno de los Skin Heads españoles, un periodista se infiltra en la organización.
Mundial 78: La historia paralela. (Pergolini / Bonadeo) – 2003
Bienvenidos y bienvenidas
Este es el espacio en que, fuera del espaciotiempo del aula, podremos seguir trabajando: creando, pensando, preguntando, observando, proponiendo... y los tantos "endos" y "andos" que se nos ocurran para recorrer este camino de aprendizajes que hoy empezamos a construir.
¡Que nos sea productivo!